{"id":7950,"date":"2024-12-17T18:50:13","date_gmt":"2024-12-17T18:50:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cltweb.org\/2024\/12\/17\/resumen-del-seminario-web-el-poder-y-el-liderazgo-de-los-jovenes-en-la-practica-del-clt\/"},"modified":"2024-12-17T22:42:06","modified_gmt":"2024-12-17T22:42:06","slug":"resumen-del-seminario-web-el-poder-y-el-liderazgo-de-los-jovenes-en-la-practica-del-clt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cltweb.org\/es\/2024\/12\/17\/resumen-del-seminario-web-el-poder-y-el-liderazgo-de-los-jovenes-en-la-practica-del-clt\/","title":{"rendered":"Resumen del seminario web: El poder y el liderazgo de los j\u00f3venes en la pr\u00e1ctica del CLT"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Por Richard Kruger Delgado<\/strong><\/p>\n\n<p><strong><em>Todos los recursos relacionados con este seminario web se pueden encontrar <a href=\"https:\/\/www.cltweb.org\/es\/event\/mesa-redonda-sobre-gestionar-el-futuro-el-poder-y-el-liderazgo-de-los-jovenes-en-la-practica-de-los-fideicomisos-de-la-tierra-comunitarios-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aqu\u00ed<\/a> y a continuaci\u00f3n<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n<p>Lo que sigue es una recapitulaci\u00f3n del seminario web sobre &#8220;<a href=\"https:\/\/www.cltweb.org\/es\/event\/mesa-redonda-sobre-gestionar-el-futuro-el-poder-y-el-liderazgo-de-los-jovenes-en-la-practica-de-los-fideicomisos-de-la-tierra-comunitarios-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Gestionar el futuro: Poder y liderazgo de los j\u00f3venes en la pr\u00e1ctica de los CLT<\/a>&#8220;, que tuvo lugar el 4 de diciembre de 2024. El panel estuvo moderado por Richard Kruger Delgado, Director de Educaci\u00f3n y Divulgaci\u00f3n del Centro Internacional de Fideicomisos Comunitarios de la Tierra. El panel cont\u00f3 con los siguientes ponentes:  <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.cltweb.org\/es\/2024\/11\/22\/un-viaje-personal-hacia-la-equidad-y-la-justicia-en-materia-de-vivienda\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ashley Allen, PhD<\/a>, Houston Community Land Trust, Directora Ejecutiva<\/li>\n\n\n\n<li>Autumn Rose, Universidad Prairie View A&amp;M, Licenciatura en Arquitectura y Ciencias de la Construcci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Carlos Sanchez-Gonzales, CLT del Sur de Baltimore, Especialista en Divulgaci\u00f3n Juvenil<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.cltweb.org\/es\/?p=7774\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Jason Webb<\/a>, Red de Soluciones Fundamentadas, Director de Asistencia Comunitaria y T\u00e9cnica<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>A pesar de la variedad de edades y posiciones, todos los panelistas comparten una historia de compromiso juvenil que ha conformado y sigue conformando sus trayectorias en el movimiento CLT. Su compromiso con los problemas de los sin techo, la pobreza y el estado de sus comunidades cuando eran j\u00f3venes fueron experiencias que dieron forma a su trayectoria como profesionales del CLT. Jason, que creci\u00f3 en la zona de Dudley Street de Boston, Massachusetts, que en aquella \u00e9poca se enfrentaba a problemas de abandono y desocupaci\u00f3n, comparti\u00f3 <a href=\"\" target=\"\" rel=\"\">c\u00f3mo su tutor\u00eda por parte de Gus Newport<\/a> no s\u00f3lo molde\u00f3 su trayectoria, sino que ayud\u00f3 a dar forma a la forma en que <a href=\"\" target=\"\" rel=\"\">el DSNI<\/a> incorporar\u00eda posteriormente a los j\u00f3venes en la junta directiva de la organizaci\u00f3n. Carlos S\u00e1nchez-Gonzales lleg\u00f3 a South Baltimore CLT a trav\u00e9s de su trabajo como l\u00edder juvenil por la <a href=\"\" target=\"\" rel=\"\">justicia medioambiental en Free Your Voice<\/a> cuando era estudiante de secundaria. La experiencia de Ashley Allen de carecer de vivienda durante toda su juventud la impuls\u00f3 a buscar soluciones y formarse como organizadora despu\u00e9s de la universidad y, tras 12 a\u00f1os de trabajo con j\u00f3venes, a hacer la transici\u00f3n al mundo de las CLT como Directora Ejecutiva de Houston CLT. Autumn Rose, estudiante de segundo curso de Prairie View A&amp;M, se uni\u00f3 a nosotros para hablarnos de su experiencia como estudiante que trabaja con Houston CLT en el dise\u00f1o de nuevas viviendas para el fideicomiso de terrenos, y de c\u00f3mo el modelo CLT le afectaba como persona cuya familia se enfrenta a la amenaza del desplazamiento provocado por la gentrificaci\u00f3n en Houston.       <\/p>\n\n<p>Junto a estas historias personales, los panelistas compartieron el trabajo que sus CLT est\u00e1n realizando para implicar a los j\u00f3venes en la actualidad, y muchas de estas pr\u00e1cticas se basan en historias de organizaci\u00f3n y participaci\u00f3n juvenil. La experiencia de Jason con DSNI desde una edad temprana le proporcion\u00f3 la tutor\u00eda y la experiencia inicial que le llevar\u00edan a defender fondos para el trabajo juvenil en la organizaci\u00f3n, a la creaci\u00f3n de un comit\u00e9 juvenil y, finalmente, a la creaci\u00f3n de un puesto en el Consejo de Administraci\u00f3n para un representante de los j\u00f3venes. Durante la etapa de Jason como Director Ejecutivo del CLT, DSNI cre\u00f3 CommunityScapes, un programa de empleos de verano dise\u00f1ado y dirigido por j\u00f3venes que trabaj\u00f3 con m\u00e1s de 200 j\u00f3venes durante un periodo de cinco a\u00f1os.    <\/p>\n\n<p>Carlos representa la segunda generaci\u00f3n de l\u00edderes de Libera Tu Voz que proceden del instituto Benjamin Franklin. Cuando en 2011 se propuso construir la mayor incineradora de la historia de Estados Unidos en un lugar situado a menos de un kil\u00f3metro y medio de su instituto, <a href=\"https:\/\/www.npr.org\/2023\/10\/04\/1197954102\/student-activists-climate-change-baltimore\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">los estudiantes se organizaron<\/a> para aprender, organizarse y luchar contra el desarrollo de la incineradora. Su trabajo de organizaci\u00f3n durante cinco a\u00f1os hizo que la empresa que iba a desarrollar la incineradora acabara retir\u00e1ndose. El \u00e9xito de la lucha contra este proyecto condujo a la b\u00fasqueda de nuevas herramientas para proteger a los residentes del sur de Baltimore contra la injusticia medioambiental y proporcionar un desarrollo que estabilizara las comunidades, lo que condujo directamente a la creaci\u00f3n del SBCLT.     <\/p>\n\n<p>Ashley Allen habl\u00f3 de la importancia de seguir construyendo y apoyando a la comunidad m\u00e1s amplia de miembros del fideicomiso de la tierra. Para ayudar a los estudiantes locales a alcanzar sus objetivos educativos, Houston CLT concede una beca, que lleva el nombre de Gus Newport y Charles Sherrod. Tambi\u00e9n se asocian con dos universidades locales, la Universidad Rice y la Universidad Prairie View A&amp;M, para investigar qu\u00e9 carencias de vivienda exist\u00edan y las tipolog\u00edas que faltaban y podr\u00edan resolverlas. Tambi\u00e9n quer\u00edan asegurarse de que las viviendas de nueva construcci\u00f3n que se desarrollaran respondieran a lo que quer\u00edan las comunidades existentes, centr\u00e1ndose en sus experiencias. Se contrat\u00f3 a estudiantes de la Escuela de Arquitectura de Prairie View para que dise\u00f1aran viviendas para comunidades hist\u00f3ricas que se enfrentaban al aburguesamiento. Houston CLT los envi\u00f3 a las comunidades y les encomend\u00f3 el reto de ir m\u00e1s all\u00e1 de los dise\u00f1os de los promotores con \u00e1nimo de lucro y aportar un enfoque comunitario a sus dise\u00f1os. Estos dise\u00f1os de viviendas deb\u00edan desarrollarse en la comunidad de Third Ward, una comunidad sometida a una intensa gentrificaci\u00f3n en Houston.      <\/p>\n\n<p>Una de las estudiantes que participa en esta asociaci\u00f3n es Autumn Rose. Autumn, nativa de Houston, puede ver los cambios que se est\u00e1n produciendo en la ciudad, incluso en la comunidad en la que se encuentra Prairie View. El compromiso de Autumn con Houston CLT a trav\u00e9s de este proyecto no s\u00f3lo le ha permitido perseguir sus sue\u00f1os arquitect\u00f3nicos, sino contribuir a la lucha contra el desplazamiento en la ciudad y tambi\u00e9n aportar resiliencia ante los desastres clim\u00e1ticos a las viviendas asequibles. Los dise\u00f1os de Autumn responden a la reciente historia de Houston impulsada por el cambio clim\u00e1tico, presentando cimientos elevados que pueden mitigar los impactos de las inundaciones. A pesar de que la zona que Autumn est\u00e1 dise\u00f1ando se encuentra en una llanura inundable de 500 a\u00f1os (lo que significa que existe la posibilidad de que se produzcan inundaciones catastr\u00f3ficas en esta zona una vez cada 500 a\u00f1os), consider\u00f3 que mirando hacia el futuro no hab\u00eda garant\u00edas de que permaneciera siempre dentro de una llanura inundable de 500 a\u00f1os.      <\/p>\n\n<p>Durante la secci\u00f3n de debate del panel, Jason, Carlos y Ashley hablaron de los retos que conlleva la participaci\u00f3n de los j\u00f3venes, desde la lucha por la atenci\u00f3n de los j\u00f3venes contra la tecnolog\u00eda, hasta los retos estructurales m\u00e1s acuciantes relacionados con la financiaci\u00f3n del trabajo de participaci\u00f3n de los j\u00f3venes entre las comunidades con bajos ingresos. En relaci\u00f3n con los efectos de estrechamiento del mundo de la tecnolog\u00eda, Ashley habl\u00f3 del reto intergeneracional compartido de comprender c\u00f3mo los problemas a los que se enfrentan las comunidades locales est\u00e1n afectando a comunidades de todo el mundo, y la necesidad de conectar estas luchas. Carlos habl\u00f3 espec\u00edficamente de los retos sist\u00e9micos del sur de Baltimore, donde muchos j\u00f3venes a menudo tienen que trabajar para proporcionar ingresos a sus familias. Es importante disponer de una financiaci\u00f3n que no s\u00f3lo pueda financiar el trabajo de compromiso de los j\u00f3venes, sino tambi\u00e9n remunerar el trabajo que realizan en ese compromiso.     <\/p>\n\n<p>Al final del debate, se pidi\u00f3 a Carlos y Autumn, como los dos j\u00f3venes actuales del panel, que reflexionaran sobre las lecciones que hab\u00edan aprendido de sus experiencias y la motivaci\u00f3n que hab\u00edan adquirido. \u00bfQu\u00e9 les impuls\u00f3 a hacer esto como j\u00f3venes? Autumn habl\u00f3 de la oportunidad de conectar con otras personas, personas que se enfrentaban al espectro del aburguesamiento, la inasequibilidad y la p\u00e9rdida de comunidades. Tambi\u00e9n habl\u00f3 de los retos a los que se enfrentar\u00eda como adulta, a los que se enfrentan muchos adultos: la crisis de la vivienda. Carlos comparti\u00f3 que para \u00e9l la chispa fue comprender que formaba parte de algo m\u00e1s grande que \u00e9l mismo, y que las peque\u00f1as contribuciones pod\u00edan conducir a algo mayor. Estas contribuciones no tienen por qu\u00e9 tener un aspecto determinado: como dijo Carlos, &#8220;sea lo que sea lo que se te d\u00e9 bien: arte, oratoria, ciencia, desarrollo&#8230; todo desempe\u00f1a un papel y&#8230; asegurarse de que los estudiantes puedan ver que formar parte de algo m\u00e1s grande y luchar por sus comunidades, luchar, en mi ejemplo, por una vivienda asequible&#8230; poder conectar con ellos a ese nivel personal les permite acercarse y sentir esa conexi\u00f3n&#8221;.       <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-slide-decks\">Cubiertas deslizantes<\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.cltweb.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Ashley-Allen-Presentation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Doctora Ashley Allen<\/a><\/strong>, Houston CLT, Directora Ejecutiva<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.cltweb.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Carlos-Sanchez-Gonzales-Presentation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Carlos S\u00e1nchez-Gonzales<\/a><\/strong>, South Baltimore CLT, Especialista en Divulgaci\u00f3n Juvenil<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.cltweb.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Jason-Webb-Presentation-.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Jason Webb<\/a><\/strong>, Grounded Solutions Network, Director de Asistencia Comunitaria y T\u00e9cnica<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-webinar-resources\">Recursos del seminario web<\/h3>\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Panel Discussion on Youth Power and Leadership in CLT Practice\" width=\"1290\" height=\"726\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UF1qD6WZTwg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Richard Kruger Delgado Todos los recursos relacionados con este seminario web se pueden encontrar aqu\u00ed y a continuaci\u00f3n. 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